近段時(shí)間以來，建筑裝飾系老師在晚自習(xí)下班輔導(dǎo)時(shí)共同感受到原來晚自習(xí)大雜燴、學(xué)生無所事事的現(xiàn)象消失了，取而代之的是學(xué)生自主管理有序，學(xué)習(xí)自覺，文化活動(dòng)的氛圍更加濃厚了。這得益于該系在“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)中積極推進(jìn)學(xué)長傳承制所帶來的成效。

為加強(qiáng)晚自習(xí)管理，建筑裝飾系一直在不斷探討創(chuàng)新管理方法，在通過調(diào)研與反復(fù)思考的基礎(chǔ)上倡導(dǎo)實(shí)行學(xué)長輔導(dǎo)員制。即對低年級班級，擇優(yōu)選拔高年級優(yōu)秀學(xué)長，即將畢業(yè)班級選擇其他班級優(yōu)秀學(xué)生協(xié)助班主任管理晚自習(xí)。晚自習(xí)與正常上課一樣，統(tǒng)一收交手機(jī)。收交手機(jī)后，系部在要求學(xué)生按任課老師安排認(rèn)真完成作業(yè)之外，根據(jù)學(xué)生實(shí)際將晚自習(xí)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)置若干專題，并組織專人準(zhǔn)備具體內(nèi)容，建立晚自習(xí)學(xué)習(xí)資源庫，由各班安排落實(shí)。這些資源包主要有：經(jīng)典影視、新聞嘹望、專業(yè)拓展、綜合素質(zhì)、感恩熏陶、能力訓(xùn)練、榜樣力量、勵(lì)志故事、創(chuàng)業(yè)分享、社團(tuán)活動(dòng)、競賽激發(fā)、工匠精神等。為使晚自習(xí)學(xué)習(xí)安排有序，參與管理的各班學(xué)長與班主任一起做好晚自習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后按計(jì)劃落實(shí)，系部每天對學(xué)長制運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，學(xué)期中對學(xué)長制工作進(jìn)行階段交流，查找不足，努力改進(jìn)，期末評比優(yōu)秀學(xué)長。

該系希望以此為契機(jī)，讓學(xué)生由被動(dòng)交手機(jī)變?yōu)橹鲃?dòng)上交手機(jī)；讓晚自習(xí)成為學(xué)生最喜愛最愿意上的晚自習(xí)，成為教學(xué)做玩的一體化課堂，增強(qiáng)晚自習(xí)的內(nèi)在吸引力，提升學(xué)生管理水平。                          

（建筑裝飾系供稿）