張格林

習(xí)近平總書記指出，技術(shù)工人隊(duì)伍是支撐中國(guó)制造、中國(guó)創(chuàng)造的重要基礎(chǔ)，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展具有重要作用。面對(duì)技工教育發(fā)展的大好機(jī)遇，學(xué)院黨委始終堅(jiān)持以全校師生為中心，將“不忘初心、牢記使命”主題教育作為推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的最有利契機(jī)和最有效抓手，順勢(shì)而為、乘勢(shì)而上，努力辦好真正讓學(xué)生安心、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意的技工教育。

重點(diǎn)聚焦學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)院學(xué)生正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，這更需要我們進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，服務(wù)好他們的學(xué)習(xí)、生活、情感和成長(zhǎng)需求。為此，我們圍繞培養(yǎng)學(xué)生“勤奮敬業(yè)、專于技能、全面發(fā)展”這一目標(biāo)精準(zhǔn)發(fā)力，大力實(shí)施思政教育“五個(gè)一”工程，即每月組織一次思想政治教育報(bào)告會(huì)、每位黨委委員聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、每位黨委委員上好一堂思想政治教育課、每位黨委委員指導(dǎo)一個(gè)社團(tuán)、每名黨員教師聯(lián)系一名困難學(xué)生，通過這些舉措，學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、干部作風(fēng)得到顯著提升。實(shí)施思想解惑，黨員教師對(duì)學(xué)生思想幫扶；學(xué)習(xí)解難，黨員教師對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫扶；生活解困，支部對(duì)生活困難學(xué)生幫扶的“三解三幫”制度，大大激發(fā)了校園正能量，使廣大學(xué)生了感受到了大家庭的溫暖。

著力服務(wù)教師進(jìn)步。主題教育開展以來，學(xué)院黨委要求全體黨員干部和管理人員進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)教師的意識(shí)，更加積極主動(dòng)當(dāng)好教師的“服務(wù)員”，全力以赴為教師創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，不斷增強(qiáng)教師歸屬感、獲得感、幸福感。嚴(yán)格按照學(xué)院教師培養(yǎng)中長(zhǎng)期規(guī)劃安排和目標(biāo)任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)中青年骨干教師培養(yǎng)。通過完善教師職稱評(píng)定和晉升機(jī)制，進(jìn)一步提高了教師地位待遇，激發(fā)了教職員工教學(xué)創(chuàng)新和教研教改的熱情。

不斷改善教學(xué)環(huán)境。學(xué)院堅(jiān)持時(shí)刻把師生冷暖放在心頭，著力解決好師生最盼、最急、最憂、最怨的困難和問題。在主題教育過程中，學(xué)院黨委和各系、各部門廣泛聽取和收集了師生意見，共收集匯總47條意見并形成了問題檢視清單。解決了宿舍樓高峰期用水難、食堂菜品偏少、教室風(fēng)扇效果不好、教學(xué)信息服務(wù)平臺(tái)不完善等一批師生反映突出的問題。

（作者系湖南工貿(mào)技師學(xué)院黨委書記 )