11月1日以來(lái)，突如其來(lái)的疫情打破了我們平靜的生活，湖南工貿(mào)技師學(xué)院整個(gè)校園也按下也暫時(shí)地按下靜默鍵。而學(xué)院的廣大教育工作者們，并未停下，他們施展出“三頭六臂”，化身各種“新角色”，匯入株洲疫情防控的涓流中。

學(xué)生們的“全職保姆”宋祎華

宋祎華和張京昌是湖南工貿(mào)技師學(xué)院一對(duì)夫妻教師，面對(duì)家中十歲和五歲的兩個(gè)孩子以及校園班級(jí)里的眾多孩子，夫妻倆商量了一下，決定兵分兩路，一個(gè)顧“小家”，一個(gè)顧“大家”，由丈夫張京昌留在家里照顧兩個(gè)自家孩子，妻子宋祎華則背起棉被衣物等，從11月4日開始入駐學(xué)校宿舍，照顧校園里的這群學(xué)生孩子們。宋老師所帶的班級(jí)是學(xué)院對(duì)口升學(xué)的高考班，來(lái)到學(xué)校后，宋老師首先抓緊做好了104名需要參加對(duì)口升學(xué)學(xué)生的招考信息填報(bào)工作，由于她所帶的對(duì)口升學(xué)班需要參加每年的高考，學(xué)生的文化知識(shí)學(xué)習(xí)一刻也不能落下，因此宋老師白天一邊組織學(xué)生做好疫情防控和核酸檢測(cè)，一邊給同學(xué)們上網(wǎng)課，督查大家的學(xué)習(xí)情況，到了晚上，宋老師又每個(gè)寢室宿舍進(jìn)行走訪，和同學(xué)們交流談心，做好他們的心理工作，安撫因靜默管理呆在校園里無(wú)法出校的學(xué)生們，等到同學(xué)們都安靜的睡下后，宋老師又接著將第二天的網(wǎng)課內(nèi)容提前備好課。形容起來(lái)最近的工作狀態(tài)，宋老師說(shuō)“特別忙，感覺(jué)每天像在打仗，忙不過(guò)來(lái)”，到11月8日，她的嗓子都已經(jīng)快說(shuō)不出話了，但她毫無(wú)怨言地表示，“關(guān)鍵時(shí)刻，希望自己能給學(xué)生們當(dāng)好一個(gè)稱職的“保姆”。

面對(duì)此次疫情，湖南工貿(mào)技師學(xué)院廣大黨員教師積極響應(yīng)市委組織部號(hào)召，先后派出三個(gè)工作隊(duì)支援全市抗疫一線，張禮山老師就是自告奮勇，請(qǐng)命出擊的隊(duì)員中的一名。根據(jù)統(tǒng)一安排，張禮山老師被安排在了六橋橋頭卡口一起值班值守，充當(dāng)起了一名“臨時(shí)交警”和其它隊(duì)員一起排查過(guò)往車輛，維護(hù)交通秩序等。當(dāng)他的隊(duì)員說(shuō)起，我們才知道，張禮山的愛(ài)人已經(jīng)懷孕39周，生產(chǎn)在即，而他因參與疫情防控工作，已經(jīng)5天沒(méi)有回家了，只能在空閑之時(shí)與妻子視頻通話，留下老母親在家中照顧妻子，在了解了張老師家中的情況后，在隊(duì)員們好說(shuō)歹說(shuō)的勸導(dǎo)下，11月8日，他才讓其他人接替了自己的工作，回到家中。張禮山表示， 自己只是在抗擊疫情中做了一點(diǎn)小事，也希望通過(guò)大家一起共同的努力，早日戰(zhàn)勝疫情。

“社區(qū)大媽”袁志萍

袁志萍是湖南工貿(mào)技師學(xué)院一名退休教職工，雖然已經(jīng)離開講臺(tái)多年，但她依然保持著一顆助人為樂(lè)的熱心。家住嘉盛華府的袁老師這名志愿者還有雙重身份，她既是所居住小區(qū)的志愿者還是一名所在社區(qū)的志愿者，用她的話說(shuō)就是：“我是一塊磚，哪里需要哪里搬“。袁老師說(shuō)，疫情發(fā)生以來(lái)，她就第一時(shí)間報(bào)名參與到志愿者隊(duì)伍中來(lái)了，她的工作主要是協(xié)助社區(qū)或者小區(qū)工作者和醫(yī)務(wù)人員，維護(hù)核酸檢測(cè)秩序，為小區(qū)居民送生活物資，安撫居民情緒，要求居民遵守防疫紀(jì)律等等，經(jīng)常聽見她拿著大喇叭，小區(qū)社區(qū)奔走呼喊，成為一位走在一線的“社區(qū)抗疫大媽”。11月5日晚，因?yàn)楫?dāng)時(shí)情況比較緊急，要求對(duì)小區(qū)所有人員進(jìn)行核酸檢測(cè)，等到小區(qū)全員做完核酸檢測(cè)已經(jīng)到了第二天凌晨三點(diǎn)，她也和其它醫(yī)務(wù)人員以及志愿者一起堅(jiān)守到最后一刻。袁志萍老師說(shuō)，雖然已經(jīng)退休了，但作為一名退休教師，繼續(xù)發(fā)揮余熱，做一些力所能及的事情也是自己應(yīng)該做的。

面對(duì)疫情，湖南工貿(mào)技師學(xué)院還有眾多教師、黨員等沖鋒在前，學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)持續(xù)駐守校內(nèi)，坐鎮(zhèn)指揮，統(tǒng)籌安排疫情防控工作，后勤部門落實(shí)保障措施，保證學(xué)生生活需求，學(xué)生保衛(wèi)部門做好校園保衛(wèi)工作，心理教師及時(shí)安撫學(xué)生情緒，任課教師采用網(wǎng)課形式將課堂從線下搬到線上，校內(nèi)的學(xué)生志愿者和校園記者團(tuán)的小記者們也紛紛參與到校園安全秩序維護(hù)和疫情防控宣傳中來(lái)，大家用自己微薄的力量，構(gòu)筑一道道疫情防控安全屏障。