5月18日，全國技工院校工學一體化教師培訓班（機械類三級）在學院開班，湖南省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長劉旸，學院黨委委員、副院長皮步安主持開班儀式，共有來自全國技工院校的30名教師參加此次培訓班。

工學一體化培養(yǎng)模式是技工院校技能人才培養(yǎng)的主要方向和特色優(yōu)勢。開展工學一體化工作是實現(xiàn)技工院校人才培養(yǎng)模式變革、提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要突破口。著力實現(xiàn)從知識灌輸向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從課堂教學向生產(chǎn)教學轉(zhuǎn)變、從書本教學向?qū)嵺`教學轉(zhuǎn)變。工學一體化培養(yǎng)模式將工作過程和學習過程融為一體，培育德技并修、技藝精湛的技能勞動者和能工巧匠，是技工院校新形勢下的必由之路。

   2022年，人社部印發(fā)了《推進技工院校工學一體化技能人才培養(yǎng)模式實施方案》，這次方案明確在全國技工院校大力推進工學一體化培養(yǎng)模式，力爭到“十四五”末實現(xiàn)“百千萬”目標，即建設(shè)100個工學一體化培養(yǎng)模式專業(yè)，1000所技工院校參與實施工學一體化培養(yǎng)模式，培訓10000名工學一體化教師，進一步提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

   此次全國技工院校工學一體化教師培訓班為機械類專業(yè)三級，培訓內(nèi)容涵蓋工學一體化課程教學實施、工學一體化課程考核實施、教學場所使用管理等內(nèi)容，培訓為期7天，采取專家授課、結(jié)業(yè)考核等方式，運用系統(tǒng)科學的培訓理念、務實嚴謹?shù)呐嘤杻?nèi)容、豐富先進的培訓方式、完善高效的服務機制，幫助參培人員理解工學一體化內(nèi)涵，掌握工學一體化教學技能，切實提升專業(yè)能力。 

湖南省人社廳職業(yè)能力建設(shè)處處長劉旸在開班儀式上希望參培人員，靜下心認真學習，吸取優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，不斷提升自身的理論水平和教學技能，將此次培訓學到的課程教學實施、考核實施、教學場地管理等知識融入到自己的知識結(jié)構(gòu)體系中，為推動技工教育發(fā)展，培養(yǎng)德技并修、技藝精湛的高技能人才奠定堅實基礎(chǔ)。