技所倚，心無(wú)疆

技，細(xì)致而精湛；心，博大而精深；生活，完美而卓越。

“技所倚，心無(wú)疆”，是一種曠遠(yuǎn)而豪邁的境界，是一種練達(dá)而大氣的精神。技，引領(lǐng)著美好的生活；心，馳騁在無(wú)疆的原野。

“技所倚，心無(wú)疆”道出了湖南工貿(mào)技師學(xué)院以技術(shù)為支撐，以心靈塑造為核心的特色。別具一格的校園精神在傳承和發(fā)揚(yáng)中彰顯精彩。用心銘記，用愛(ài)傳承。在職業(yè)教育的浪潮中，她，馳騁江海，引領(lǐng)風(fēng)騷。

君子之道，譬如行遠(yuǎn)必自邇，辟如登高必自卑。曠達(dá)而明澈的心境并非一開(kāi)始就有的豪邁，想有卓絕的成就，首先要有的是埋頭苦練的精神。登高從微 ，當(dāng)積累的量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變的時(shí)候，心，自然開(kāi)闊。

當(dāng)技術(shù)做到精湛，生活便過(guò)得多彩；當(dāng)生活過(guò)得多彩，人生就變得明朗；當(dāng)人生變得明朗，心境自然曠遠(yuǎn)。倚天仗地，瀟灑地前行，因?yàn)橛泻瞎べQ(mào)技師學(xué)院這片廣博的天地，不被看重的學(xué)技術(shù)人群也能抬頭挺胸，瀟灑地繪就自己的人生。

技術(shù)，代表著用自己雙手締造未來(lái)的湖南工貿(mào)技師學(xué)院莘莘學(xué)子的特色，沒(méi)有多么受人敬仰的學(xué)識(shí)，同樣也能在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮里風(fēng)起云涌，創(chuàng)造一番自己的天地。湖南工貿(mào)技師學(xué)院是學(xué)技術(shù)的學(xué)生們可以倚靠的家，在這里，“一半理論，一半操作”的學(xué)習(xí)模式，讓技術(shù)與理論結(jié)合得更加完美?！半p師型”的教師用愛(ài)心傳遞信心，傳遞技術(shù)?！凹妓小?，因?yàn)橛心?，所以有我?span>

湖南工貿(mào)技師學(xué)院用心關(guān)愛(ài)著學(xué)院里的每一位師生，仁愛(ài)及己，兼愛(ài)天下。在這個(gè)愛(ài)的海洋里，沒(méi)有疆界和隔閡。院領(lǐng)導(dǎo)推行“包容式”的良心辦學(xué)，鼓勵(lì)“再給學(xué)生一次機(jī)會(huì)”；教師帶著“我沒(méi)有差學(xué)生”的理念教書(shū)育人；學(xué)生帶著感恩、愛(ài)人的思想奮發(fā)向上。這是心與心的交織，愛(ài)與愛(ài)的傳遞，是“心無(wú)疆”最貼切的詮釋。

歷史的積淀是前進(jìn)的基礎(chǔ)，創(chuàng)新和開(kāi)拓才是發(fā)展的靈魂所在，只有在傳承中創(chuàng)新才有出路。在傳承和開(kāi)拓中，學(xué)院穩(wěn)步走在職業(yè)教育的前端，培養(yǎng)了一批批從“灰色世界”里走向“體面生活”的優(yōu)秀技術(shù)人才，這樣的成就不是偶然，因?yàn)椤坝眯摹保浴胺判摹薄?span>

“善教繼志，學(xué)以致用，以人為本，人人有得”，陳洪星院長(zhǎng)說(shuō)：“要讓我們的學(xué)生過(guò)上體面的、有尊嚴(yán)的生活”。

“技所倚，心無(wú)疆”，虛實(shí)結(jié)合、和諧統(tǒng)一。師生有所倚，學(xué)院有所倚，從必然王國(guó)駛向自由王國(guó)，湖南工貿(mào)技師學(xué)院已經(jīng)啟航。